生徒作品
生徒作品 短編小説「夢のネタバレ」-Z世代が描くZ世代-
2024年4月23日 生徒作品
夢のネタバレ 少女は友達との待ち合わせ場所でスマホをいじっていた 「数ヶ月前、スマホを買ってもらってから、私の生活は豹変しました。私はSNSアプリの沼にどっぷり浸かってしまったのです。ネット上で「推し」ができてしまい、毎 …
生徒作品「テストの比較から分かる日本人が英語を話せない理由」高校2年男子生徒
2024年3月17日 生徒作品
こくごネットでは様々な国語力を測るテストに取り組みます。テストを受けるだけでなくテスト内容を分析比較し考察する課題にも取り組みます。今回の生徒さんは国語のテスト比較から日本人が英語を話せない理由を考察されました。考察の結 …
生徒作品「テストの比較から紐解く国語力」中学2年女子生徒
2024年2月7日 生徒作品
テストの比較から紐解く国語力 国語力とはなんだろう。それは生きる力でもあると思う。例えばある程度の国語力がなければコミュニケーションができないなど社会生活においてたくさんの問題が発生してしまうだろう。では国語力というのは …
生徒作品「どうすれば前向きに勉強と向き合えるのか？」高校1年男子生徒(アメリカ現地校在籍)
2023年6月6日 生徒作品
私は、日頃から他にやりたいことがある中で宿題と向き合う事は意味がないと考えてしまうことがある。どうすれば前向きに勉強や宿題と向き合えるのか考察してみた。 まず、最初に教育とは何か？学校と宿題の役割とは何かを考えてみた …
生徒作品「蜜柑 芥川龍之介 – 芥川の人間性を読み解く -」高校2年男子生徒
2023年4月18日 生徒作品
今回、私は文学作品を通じて作者の人間性を読み解くことに試みた。その作品とは、芥川龍之介の『蜜柑』である。 物語の簡単なあらすじを紹介する。ある曇った冬の夕暮れにとある男(私)が一人、疲労と倦怠を身に纏いながら汽車に腰を …
生徒作品「本との出会いとは？」中学1年女子生徒
2023年2月28日 生徒作品
こくごネットでは帰納的思考（個々の事実から原則•法則を導く思考)の実践に取り組んでいます。自分が読んで来た本に帰納的思考力を働かせた生徒さんは何を導かれたでしょうか。 本との出会いとは？ 私は低学年の頃から映画や本に触 …
生徒作品「フランス革命と明治維新の革命」中学3年女子生徒
2022年12月3日 生徒作品
フランス革命と明治維新の革命 テーマの紹介 1789年のバスティーユ襲撃に端を発したフランス革命は、ルイ16世を断頭台に送った。ヨーロッパ各国が革命の波及を恐れたという意味でも、これは歴史に残る重要な革命である。片や1 …
生徒作品 「人とのつながりはなぜ重要なのか -本との出会いと受験を通して-」高校1年男子生徒
2022年11月10日 生徒作品
こくごネットでは二つの要素を繋ぎ合わせ新たな発見を見出す融合力を鍛えます。今回の生徒さんは「本との出会い」と「受験」を融合することに試みました。二つの間にどの様な繋がりを見出し融合されたでしょうか。ぜひご覧ください。 人 …
生徒作品 海ぶどうの世界と甕覗(かめのぞき)色の世界-小学4年男子生徒
2022年9月1日 生徒作品
思考力=考える道具を用いて、生徒はどの様な言葉を紡いだでしょうか。ぜひ以下の作品をお読みください。 まず以下の写真をご覧ください。目に入れただけならある浜辺の一風景に過ぎません。ここで想像、思考を働かせてみましょう。 写 …
生徒作品 先生はなぜ自殺をしたのか -「こころ」を読んで- 中学3年女子生徒
2022年8月8日 生徒作品
「こころ」先生はなぜ自殺をしたのか 夏目漱石の「こころ」では語り手である青年（私）が先生との交流を通して、先生の過去を探っていく。手紙形式の筋立てが一種の謎解きのようで、興味深い。先生は物語の最後、明治の終わりと共に自 …
